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気づきは自分に還ってくる

白黒先生の至言。～この時期に徹底したいこと。それは、「提出物の向きをそろえる」ということ。提出物の向きがそろっていると、教師のチェックスピードが上がる。そして何よりも、こういう細かい所まで気を配れるクラスは荒れにくい。1回言っただけではできないので、何度も何度も何度だって言う。"神は細部に宿る"だ

2021年版にバージョンアップ。https://lab.komira.jp/img/210510.pdf「ない」「ない」と否定的な言い回しの連続に辟易されるご家庭の方もいるかもしれないが、これは「気づき」のチェックポイントである。過去記事にも書いたが、「気づく力さえ高まれば、人生は自由自

---（抜粋ここから）◎物質量（炭素量）で見積もると、人類全体より、地球上のウイルス全体のほうが重いと推測されています。一つひとつのウイルスは非常に小さいものですが、大量のウイルスがいるため、重量換算すると、ウイルスのほうが人間より重くなるんです。（P.78）◎エンベロープをもっているウイ

なんと。緊急事態宣言で5/11まで閉館になってしまった。http://konjyakukan.com私が訪問したのは、閉館直前の4月22日。江戸が武士の町ならば、大"坂"は商人の町ということで、江戸時代の大坂の町並みが実物大で再現されている。人間国宝・桂米朝師匠の館内アナウンスも柔らかい大阪

新型コロナウイルス感染症に関する諸問題は人それぞれで様々な考えがあるので、それらの意見に幅広く触れた上で「さて、自分はどうなのか」と考える習慣をつけた方がよい。正解は無い。正解のない問いを個人個人が追究する、今はその絶好の機会である。参考。（2021年4月30日東洋経済オンライン） htt

陰山英男先生（@Kageyama_hideo）のツイートより。＜引用ここから＞日本の教育課程は、本来基礎基本が厳選され、国も貧しかったから教材も少なかった。だからもともと追い越し学習はしやすくできてる。それで理系のノーベル賞もたくさん取れてるしね。それをへんに削ったり水増ししたりして自分の首を

先週の話題に関連して。https://lab.komira.jp/archives/4211下記動画、必見。横浜創英中高校長（元・千代田区立麹町中校長）工藤勇一先生。「善意で行っている行動が、子ども達の当事者意識を薄めてしまっている？！」https://www.youtube.com/

例えば小学生に長良川の「鵜飼い」や秋田の「竿灯まつり」を説明するには、YouTubeで該当する映像を見せた方が生徒の理解が早い。当塾でもタブレット等の端末を正式に導入しようと思わなくもないのだが、生徒の反応を見ていると、映像視聴中はジッと画面を楽しそうに見つめているけれども、映像からアナログの紙

使用するメディアで記憶力や脳活動に差https://resemom.jp/article/2021/03/26/61164.html教育やビジネスなどにおいて、経費削減・効率化を重視して使用メディアのデジタル化が進んでいるが、脳科学の根拠にもとづいて創造性などを発揮させるために、あえて紙のノー

新型コロナ、学校内感染は小学生4％・高校生25％https://reseed.resemom.jp/article/2021/04/02/1349.html記事から感染経路を並べ替えると◎小学生家庭内感染 79%感染経路不明 11%家庭・学校以外の活動・交流等 6%学校内感染 4%