脱・現代教育の失敗

先週の話題に関連して。
https://lab.komira.jp/archives/4211

下記動画、必見。
横浜創英中高校長（元・千代田区立麹町中校長）工藤勇一先生。

「善意で行っている行動が、子ども達の当事者意識を薄めてしまっている？！」

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中学生の定期テストが近づいているが、生徒によってテスト前の授業の仕方は異なっている。【1】あえてテスト前の授業を無しにするテスト前1週間程度の授業設定を避け、テスト終了後に授業を再開する場合。これは元々自力で評定5が取れている生徒で、そういった生徒は自身の流儀が出来ているものだから、そこで塾

時代錯誤ではない、藤原先生の「根幹」のお話。https://www.youtube.com/watch?v=CN6nAZ-hL6o&t=629s人によってはフィットしない部分も出てくるかもしれないが、特に中盤からは当塾の実践につながる話題も語られている。

インターネットを利用した学習プログラムが増えている。「スタディサプリ」「すらら」などはその一例だろう。これ、自分で練習をして成績を上げることの出来る人間ならば旧来型の問題集でもアプリでも何でも構わないのだ。問題は、小中学生を中心に「勉強には強制力が必要だ」というキーワードを大人側は忘れてはならな

私は自身のスケジュール管理に「タイムデザイナー」というソフトを使っている。https://www.vector.co.jp/soft/win95/personal/se271535.htmlWindows XP/2000/98用という、メチャクチャ古いソフトである。朝5時から夜11時までの予定

手が動き続けていることを前提として、自力で「調べる」「考える」を絞り出させるアプローチ。ここまでが先週の話。https://lab.komira.jp/archives/7089生徒本人を受け身の傍観者から当事者として「問題を解く」現場に引きずり出した上で、それでも分からない、

一昨日の面談でお話しさせていただいたお母様と、『黎明』の話題が少し出てきた。https://lab.komira.jp/archives/871当塾の基本的なスタンスは葦原先生のこの内容に集約されている。つまり、生徒自身が答えを自力で出せるように、どれだけ大人がヒントをひねり出

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