夏期講習レポート8/28-29

◎17日目：8月28日（火）
【三平方の定理～その2】
→三平方の定理の基本問題、特別な直角三角形
【社会】
→「入試によく出る用語チェック」CT

◎18日目：8月29日（水）
【三平方の定理～その3】
→空間図形への利用、最短のひも、折り曲げた図
【国語】
→県立高校入試・国語作文問題の採点基準と12点配点の内訳

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＜7月26日（火曜日）＞【数学公式】中学数学の重要公式・定理を20項目にしぼって確認。1.比例2.反比例3.1次関数4.円の面積5.円周の長さ6.おうぎ形の面積～17.おうぎ形の面積～28.おうぎ形の弧の長さ9.柱の体積10.すいの体積11.おうぎ形の中心角に関する公式（中

I・R君については下記にまとめてある。https://lab.komira.jp/archives/2224彼はその後、大学を卒業してこの春から陸上自衛隊に就職（入隊）。私が出会った中学生の頃は、マニアックなくらいに軍用飛行機や車に詳しかったのだが、その後高校、大学と進むうちにディズニーラン

学習塾として独立して12年になるが、年を重ねるごとに大手塾（集団塾）的発想からますます抜けつつある。冬休みになれば冬期講習用の教材を使う、受験算数であれば特殊算を単元ごとに習得させる。という風に、いわゆる指導の定石があるのだが、これまでは生徒の実態と関係なく決まったカリキュラムを生徒に押し付けて

「弱みを見せる上司」の方がいい?https://miidas.co.jp/newsrelease/20230905/上司と部下の関係だけでなく、先生と生徒の関係もフラット化が進んでいる。生徒にとって「先生は友だち」のように親しみやすい存在であってほしく、今や生徒がタメ口をきくのも当たり前に

◎中間・期末の定期テストの勉強は「狭く・深く」◎偏差値を上げるための勉強は「広く・浅く」（更に偏差値を上げるためには「広く・深く」であるが）という風に、勉強のアプローチの仕方が全く異なる。次に、成績の出方を見てみる。◎「定期テスト」＞「実力テスト」の生徒は、定期テストの前にはそれなりに勉強を

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