算数の苦手解決に関する記事一覧

天災は忘れた頃にやってくる

コロナ！コロナ！と言っている間に思いもよらぬ災害がやってくる。次は首都直下型だ！南海トラフだ！上町断層だ！と言っている間に予想もしなかった場所が揺れる。熊本地震だって、そうだった。https://lab.komira.jp/archives/1047東日本大震災も、まもなく10年に

自分の判断のフレームワークを、誰かの受け売りではなく、自分の頭で考え内省する習慣をもつ（国際医療福祉大学大学院・和田秀樹教授）https://president.jp/articles/-/42438

かえつ有明中・高（東京）校長、香里ヌヴェール学院（寝屋川市・旧聖母女学院）学院長を歴任された石川一郎先生のベストセラー。 https://lab.komira.jp/archives/3922---（ここから）（矢萩）いま、学校現場で探究的学びを入れたいと思っている先生たち、頑張っ

小学校低学年からくもんの教室に通っている場合、早い段階で先取り学習に突入して、例えば小学6年で高校数学に進むケースも少なくない。ところが良識あるご家庭は、ハタと気づく。「進むだけ進んでしまって、本当に学力がついているのかしら」と。実際、既習単元をテストすると、まるで歯が立たない。進みっぱなしで反

≪その1≫大木提言（東京慈恵会医科大学外科統括責任者・大木隆生医師）https://www.facebook.com/100002448400114/posts/3859177164173859/≪その2≫あらゆる問題の原因を外に求めるのではなく、自分自身の問題と捉えること（元アメリカ国

https://twitter.com/ki1tos/status/1340976255781404673

昨年に引き続き『時代を見抜く力～渡部昇一的思考で現代を斬る』より、最終章「義務教育を廃止せよ」から抜粋。1975年の文章。---（抜粋ここから）教える方でも、塾の場合は教師側のイニシャティブと熱意と有能さと親切さが絶対に必要なわけで、デモシカ教師は存在する余地がない。勤務評定などは

「情」は大和言葉から学び、「知」は外来語から学ぶ。今の教育は「知」に偏重して「情」が育ちにくいという先週の話。https://lab.komira.jp/archives/3947「知性・感情・意志」のバランスのとれた状態。これが人間の目指すべき最終地点なのだろう。バランスのことを「中庸（ち

先週の塾通信を書きながら話題が逸れてしまったが、陰山先生のツイートに関して言いたかったことを思い出した。https://lab.komira.jp/archives/3954銭稼ぎに繋がるかどうかは別として、大人になって人生がそれなりに充実している人は、幼少期から一貫して好きなことの気脈が流れ

先週土曜日、連想しりとり。「めだか」をお題に、連想する言葉を8個挙げていく。小学生のK君はこう答えた。めだか↓フライパン↓黒まめ↓ボール↓あか↓トマト↓みどり↓木↓カレー根拠を尋ねると、「フライパン」は黒いから「黒まめ」、「黒まめ」は丸いから「ボール