Article | こみらぼ | ページ 16

教材のあるべき将来像

学力上位層にとっては、一冊の良質な問題集を繰り返し練習することで力がつくことは間違いない。一方で、勉強がうまくいっていない層にとっては得意・不得意のバラつきが大きかったり気分のムラも連動してくるので、一冊の問題集だけで学力を養うのには無理がある。A君にとって計算はBの教材、関数はC

反復で大切なことは、シンプルに「出来るまで繰り返す」である。ポイントは「頭をつかう」取り組みになっているかどうかで、頭を使わない惰性のような課題を出してはいけない。息苦しくなるので完全主義になる必要もないが、急所となる問題が解けていない場合は先を急がない方がよい。ところが、

天満橋のジュンク堂で偶然見つけた「鉄道ドリル」。現在、小学1年から4年まで刊行され、国算理社が一冊に収められている。すべての問題をいちいち鉄道に絡めて出題している。https://www.takahashishoten.co.jp/book/book-author/?id=26435

「中学卒業を迎えて」KJ LABにRが通い始めたのは3年前の3月のことになります。親子ともども疲れ切った中学受験を終えて、解放感と中学生活への期待と不安の入り交じった時期でした。こちらに通塾するまでに学校や集団塾、個人指導塾や習い事等、いろいろな先生方にお世話になってきま

---（ここから）「入塾から中学受験までを振り返って」　まずは、神尾先生に受験までのご指導をいただきましたこと、心より感謝申し上げます。最後まで娘に向き合い、丁寧にご指導をいただきまして、本当にありがとうございました。今回、卒塾ではないものの、中学受験を終えての感想を書かせ

▼7月下旬：大阪公立高校進学フェア（南港・インテックス大阪）→公立高校に関する最大のイベント▼夏休み以降：公立・私立高校の学校説明会（各校）▼8月中旬：大阪私立学校展（天満橋・OMMビル）→大阪私立中高連が主催する私立高校に関する最大のイベント▼10月初旬：五ツ木進学相談会（天満橋・OMM

もう少し方向音痴を治す話を続けるとhttps://lab.komira.jp/archives/6835地図の確認は「俯瞰（ふかん）する」行為になる。人間関係もそうだが、自分の目の高さだけで物事を見ていると、感情的になったり客観的に状況が把握できなかったりする。でも、俯

PDCAサイクルは古いという意見もあるが、勉強に当てはめればPlan（目標を立てる）↓Do（実行する）↓Check（確認する）↓Action（改善する）方法論として陳腐化することはないだろう。個人のちょっとした行動でも「今日のうちにこれを終わらせるぞ」と目的（Plan）をも

3月11日といえば、2011年の東日本大震災。https://lab.komira.jp/archives/1228現在の小学6年～中学1年が2011年生まれにあたる。ということは、現在の高校生が物心ついた頃に東日本大震災を認識しているかどうか、ギリギリの線だろう。自分

方向音痴の人はもともと空間認識が得意でないので、方向音痴でない人が方向音痴の人をバカにしたり責めたりするのは適切でない。一方で、方向音痴はある程度努力でカバーできる。今は地図アプリやカーナビがあるから、それに従っていればどこかに行くことにそれほどの困難はない。しかし、それで